Proposer, accepter ou refuser une invitation

Les aliments

La cause

Savez-vous exprimer la cause ? La cause c’est le  motif, la raison d’une autre action, d’un autre fait. On peut exprimer le rapport de cause par:
1 -le groupe prépositionnel. Il est introduit par les locutions prépositives
à cause de (du): cause négative	Pierre a été puni à cause de ses absences.
En raison de (du)	Il a obetnu la nationalité française en raison de son mariage avec une française
Grâce à :  cause positive	Grâce à votre aide nous avons réussi.
Faute de: cause privative	Faute d'argent, nous avons acheté une voiture d'occasion.
A force de + nom: cause répétée	A force de jouer le même numéro, Thomas a gagné au loto.
ou bien par la préposition pour + nom.	J'aime cette forêt pour son calme
À la suite de	A la suite des élections il a perdu son travail.
2.- la conjonction coordonnée de cause: Car
Car jamais en tête de phrase . Utilisation orale et familière.	L'interdiction des drogues est justifiée car elles sont mauvaises pour la santé.
3-la proposition subordonnée de cause: répond à la question pourquoi? elle est introduite par:  a) les locutions conjonctives:
Parce que: Cause inconnue de l'interlocuteur	Fred n'est pas venu à la fête parce que sa voiture était en panne.
Attendu que , Vu que,  Etant donné que, du fait que, dès lors que La cause est un fait constaté	Etant donné que tu as eu le permis je te prête ma voiture. Dès lors que les cheminots sont en grève nous ne pouvons plus partir
D’autant (plus) que: suit la proposition principale	Ne dis pas ça d’autant plus que c’est faux.
sous prétexte que (de + nom) lorsque la cause est mensongère ou une excuse	Il arrive chaque jour en retard sous prétexte que sa montre retardait.
b) par les conjonctions: puique, comme
Puisque:  Cause connue de l'interlocuteur  cause évidente	Puisque le professeur n'est pas arrivé, nous devons annuler le cours.
Comme : Cause connue de tous  -  *la subordonnée de cause introduite par  comme se place à la tête de la phrase.	Comme il neige, je vais rester chez moi. comme leur fils a échoué aux examens les parents sont déçus
Autres manières: expressions verbales. Être causé par  /    Être dû à	L’accident a été causé par le verglas
En effet: locution adverviale (synonyme de car)	L'interdiction des drogues est justifiée en effet elles sont mauvaises pour la santé.
Au subjonctif: * Soit que..... soit que * Ce n’est pas que ..... mais * Non pas que .... mais * Non que .... mais	La lettre n’est pas arrivée soit qu’elle se soit perdue, soit qu’elle n’ait pas été expédiée. N’allez pas voir ce film ce n’est pas qu’il soit mal joué mais le dialogues ne sont pas intéressants. Elle aime ce quartier non pas qu’il soit beau mais calme.

L’IDENTIFICATION et LA PRÉSENTATION

“Les présentatifs” 

Ils présentent quoi, au fait ? Des noms ou des adjectifs au singulier ou au pluriel.... une phrase... C'est donc très simple en apparence. 

Et encore ils  servent à mettre en évidence un élément de l’énoncé. 

En général ils sont invariables.

C’EST – CE SONT répond aux questions: Qu’est-ce que c’est? Qui est-ce? Pour présenter /identifier une personne ou une chose, on utilise “c’est” + nom singulier,  “ce sont” + nom pluriel:
EMPLOI	EXEMPLES
Devant un nom propre  Devant un nom déterminé (avec article, possessif…) La question est toujours au singulier: - Qu’est-ce que c’est? (pour identifier une ou plusieurs choses) -Qui est-ce? (pour identifier une ou plusieurs personnes)	C’est Louise  -Ce sont Pierre et Paul C’est Peter Kirov. C’est mon directeur. Ce sont mes parents. Ce sont des amis. - C’est un dessin de ma fille.  Ce sont des dessins de ma fille. - C’est mon cousin.  Ce sont mes cousins.
Dites : - Qui est-ce? – C’est Peter Kirov. *Ne dites pas: - Qui est-il? – Il est Peter Kirov.
Devant moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles. On utilise “c’est” invariable pour s’annoncer (par exemple à l’interphone): Il met en valeur le mot qui suit le présentatif.	C’est toi? –C’est nous  C’est nous. C’est Anna et Peter. C’est lui qui a fait ça,  Madame.... je suis innocent!
On utilise “c’est” + adjectif masculin /adverbe  singulier pour faire un commentaire.	C’est ( sympathique / joli / charmant) C’est ( trop / bien / beaucoup ) Les glaces, c’est bon. La mer, c’est beau.
Le présentatif peut également être employé dans des expressions figées : c’est à mon tour, c’est-à-dire, c’est pourquoi, ce n’est pas que...
IL/ELLE EST- ILS/ELLES SONT (Indique une profession,  une  qualité, une nationalité…)
Devant un adjectif	Il est gentil. Elles sont sympas Il est français
Devant un nom sans determinant, pour donner une profession par exemple.	Elle est professeur.  Ils sont architectes
IL Y A exprime la présence ou l’existence de quelque chose.
“Il y a + nom” “il y avait” ... (varie en temps et mode). À la forme négative: Il n’y a pas DE	Dans le jardin, il y a des arbres, des bancs et des  tables. Il n’y a plus de pain...
VOICI / VOILÀ   Rappelons que les présentatifs correspondent à une catégorie de mots qui ont la particularité syntaxique d’être l’équivalent d’une phrase
Voici / voilà: (Voici, voilà étaient formés à partir de l'impératif de "voir", et des adverbes de lieu "ci" et "là. Ils équivalent à un verbe au présent de l'impératif donc il est incorrect de les employer dans un récit au passé.	Exemple : voilà l’hiver !
SOIT
Dans cet emploi il souligne une hypothèse ou une argumentation.	soit il a de l’argent, soit il descend d’une grande famille voilà pourquoi il possède cette grande maison.
QUANT À:  langage soutenu.
Quant à “, met en relief un terme de la phrase.	Quant à la façon dont il s’est comporté elle n’est pas bonne.
* vive	Vive la République!
* à bas :	A bas le pouvoir
* à, au ...! :	À table. Au feu!
* dire que	Dire que je lui ai fait confiance

10 trucs pour la rentrée

Une journée au passée.

Texte 1.

Lundi dernier, Sébastien et Léa sont allés au restaurant. Ils sont allés dans un petit restaurant italien. Ce restaurant n’est pas très loin de chez Sébastien. En général, quand Léa va dans un restaurant italien, elle ne mange que des pâtes. Mais lundi dernier, elle a changé. Elle a choisi un carpaccio. Sébastien a pris des spaghettis à la bolognaise. Ce n’est pas très original, mais il adore ça. Ils ont bu aussi un peu de vin rouge. Sébastien a pris du fromage et Léa a mangé une glace en dessert. 
Après ils sont allés au cinéma. Comme le cinéma est un peu loin, ils y sont allés en taxi. Ils ont vu un vieux film américain en V.O. Et après le film, ils sont rentrés directement.

Texte 2.

Dimanche dernier, je n’ai rien fait de spécial… Enfin, presque rien. Le matin, j’ai fait la grasse matinée jusqu’à 11 heures. J’ai pris mon petit-déjeuner et je suis allé faire une promenade près de la rivière. J’ai vu Céline. On a discuté un peu et on a pris un café. Après je suis rentré chez moi et j’ai regardé la télévision tout l’après-midi. Le soir, des amis sont venus à la maison. Ce sont des amis de mes parents. Ils viennent chaque dimanche pour jouer aux cartes. Moi, je déteste les cartes parce que je perds tout le temps. Voilà, c’est tout. Ils sont partis vers 10 heures, j’ai fait mes devoirs et j’ai envoyé des SMS, j’ai pris une douche et après la douche, j’ai lu un peu.

Une journée bien chargée

1.- Compréhension orale A2-b1

1) Je me réveille à 7 h 15.

□ Vrai   □ Faux

2) À l’époque de l’enregistrement de ce podcast, j’ai 2 enfants.

□ Vrai    □ Faux

3) Je me déplace souvent en voiture.

□ Vrai    □ Faux

4) Je donne des cours de français gratuits dans des écoles à Madrid.

□ Vrai    □ Faux

5) Je pars à mon école vers 15 heures.

□ Vrai    □ Faux

6) Noemi se réveille vers 7 h.

□ Vrai    □ Faux

7) Noemi va chercher son fils aîné à l’arrêt du bus.

□ Vrai    □ Faux

8) Elle se couche vers minuit.

□ Vrai    □ Faux

2.- Compréhension écrite. La journée de 

Sylvie. A1-A2

   Le matin, Sylvie se lève à 6 heures ou 6 heures et demie. C’est assez tôt pour elle. Elle prend sa douche et elle s’habille. Ensuite, elle prend son petit-déjeuner. Pendant son petit-déjeuner, elle lit un peu et elle écoute la radio. Après son petit-déjeuner, elle s’occupe de ses plantes vertes. Ensuite elle se prépare pour partir au travail: elle se brosse les dents, elle se maquille, elle met son manteau et elle part au travail. Elle part de chez elle à 7 heures et quart. 

Avant de commencer son travail, elle prend un café avec Julien, son collègue. Elle travaille de 8 heures à midi. Après son travail, elle va se promener dans un parc. Elle se promène pendant une heure et puis elle rentre. Chaque soir, elle fait quelques courses au supermarché du coin, elle parle quelques minutes avec la voisine et elle rentre pour préparer le repas. 

    Sylvie vit seule. Elle n’a pas d’animaux et elle est heureuse comme ça. Le soir, elle mange en regardant son programme préféré à la télé. Ensuite, elle fait la vaisselle et elle téléphone à une amie. Puis, elle se démaquille, elle se déshabille et  elle prend son bain. Elle en prend un chaque soir. Elle y reste pendant une heure. Après le bain, elle se sèche longuement les cheveux. Et après, elle se couche. Elle lit un peu avant de s’endormir. Et elle s’endort vers minuit.

Questions

1. A quelle heure est-ce qu’elle se lève?
⇒ ..........................................................................
2. Qu’est-ce qu’elle fait quand elle prend son petit déjeuner?
⇒ ..........................................................................
3. A quelle heure est-ce qu’elle part de chez elle?
⇒ ..........................................................................
4. Elle reste combien de temps dans son bain?
⇒ ..........................................................................
5. Avant de s’endormir, qu’est-ce qu’elle fait?
⇒ ..........................................................................

Vrai ou faux

	vrai	faux
Sylvie n’a pas de plantes.	❑	❑
Elle connaît Julien.	❑	❑
Après son travail, elle rentre tout de suite.	❑	❑
Sylvie est mariée.	❑	❑
Elle ne prend pas de douche le soir.

3. Exercices:

Révision Présent

Pronominaux

Révision verbes pronominaux au présent.

• Place des pronoms réfléchis: 

1. TEMPS SIMPLES: je me lave, il se lève, ...

 dépêcher 

je me dépêche
tu te dépêches
il se dépêche
nous nous dépêchons
vous vous dépêchez
ils se dépêchent

2. TEMPS COMPOSÉS : je me suis lavé, elle s'est levée

3. IMPÉRATIF : lave-toi! lève-toi! rasez-vous! marions-nous!

4. INTERROGATION : Se lave-t-il? S'est-il lavé?

5. NÉGATION : 

il ne se lave pas
nous ne nous sommes pas levés 
ne te rase pas! 
ne vous aimiez-vous pas? 
ne se sont-ils pas ennuyés?

6. PLACE DES AUTRES PRONOMS :

 je me lave les mains - je me les lave - je ne me les lave pas

 elle s'intéresse à la musique - elle s'y intéresse - 
elle ne s'y intéresse pas

 achète-toi des vêtements chauds! - achète-t'en! - ne t'en achète pas!

 lave-toi les mains! - lave-les-toi! - Ne te les lave pas!

Accord du participe passé des verbes pronominaux:

a) accord  elle s’est promenée (cas général)

b) accord  

COD
après le verbe

Elle s'est lavé_ les mains (COD)
Elle s'est acheté_ une voiture                                    (COD)

Verbes réciproques

Ils se sont téléphoné_. 
(téléphoner à qn.)  accord

Elles se sont vues. 
(voir qn.)  accord

verbes réciproques

= 2/+ personnes participent dans l’action (nous, vous, ils, elles). 

L’action se dirige vers l’autre personne =>

Elles se sont téléphoné_. 
= Elles ont téléphoné l’une à l’autre. accord

Elles se sont vues. 
= Elles ont vu l’une_l’autre. accord